“知識(shí)改變命運(yùn)”這句至理名言照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，道盡一些職場(chǎng)新人心酸。工資低、學(xué)歷低、能力差……種種境遇迫使他們想通過(guò)教育來(lái)改變自己困境。
一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看準(zhǔn)這一“商機(jī)”，并緊跟”潮流”開(kāi)設(shè)熱點(diǎn)課程?！叭斯ぶ悄?、大數(shù)據(jù)、UI設(shè)計(jì)，只要技術(shù)傍身、高薪順理成章。”
然而，面對(duì)高昂的學(xué)費(fèi)，這些即將從學(xué)校畢業(yè)的職場(chǎng)新人往往萌生退意。而這為消費(fèi)金融機(jī)構(gòu)提供市場(chǎng)空間。
一面是學(xué)員可貸款減輕負(fù)擔(dān)，一面是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)大生源，還有一面是消費(fèi)金融機(jī)構(gòu)借此獲利。
這原本應(yīng)該是三方皆贏生意，實(shí)際上卻并非如此，機(jī)構(gòu)跑路、學(xué)歷造假等讓這一切看上去像是一場(chǎng)“泡沫”。
今年9月，上海市消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)發(fā)布《2018年1至8月教育培訓(xùn)類(lèi)投訴分析》(下稱(chēng)《分析報(bào)告》)，受理教育培訓(xùn)類(lèi)投訴4174件，同比上升27.1%，爭(zhēng)議涉及金額3502萬(wàn)元。
《分析報(bào)告》提到，一次性預(yù)付高昂費(fèi)用滋生貸款“騙局，惡意包裝、審核寬松、資金風(fēng)險(xiǎn)等教育貸款隱患凸顯。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跑路 學(xué)員陷入債務(wù)危機(jī)
學(xué)員在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)技能，并通過(guò)消費(fèi)金融機(jī)構(gòu)申請(qǐng)貸款，待學(xué)成找到工作后，學(xué)員分期償還貸款。在這個(gè)過(guò)程中，教育分期起到舉足輕重作用。
值得注意的是，所有貸款學(xué)費(fèi)并不經(jīng)過(guò)學(xué)員，而是直接交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免了“挪為他用”風(fēng)險(xiǎn)。因此，教育分期曾被業(yè)內(nèi)認(rèn)為優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)。